Geförderte Projekte

Im Sommersemester 2011 betreute ich das Folgeprojekt "eNihongo2", das auf den Erfahrungen von "eNihongo" aufbauend Selbsttests mit für Hör- und Leseverständnis in den Sprachkursen Japanisch II und Japanisch IV anbietet. 

Im Wintersemester 2010/2011 leitete ich das von HeinEcomp geförderte Projekt "eNihongo", in dem in enger Zusammenarbeit mit den Lehrenden der Sprachmodule Selbsttests für die Studierenden der Sprachkurse Japanisch I und Japanisch III entwickelt wurden. 

Der didaktische Einsatz von Medien in der Lehre kann den Unterricht beleben und neue Anreize zum Lernen geben. Den erfolgreichen Einsatz von eLearning habe ich als wissenschaftliche Hilfskraft innerhalb der beiden Projekte „iLearning“ (2008-2009) und „jLearning“ (2009-2010) mitgestaltet, die durch den Lehrförderungsfonds der Universität gefördert wurden. Beteiligt an Antrag und Ausführung war ich ebenso am Projekt "eLearning-Initiative" (Wintersemester 2010/2011) und den von HeinEcomp geförderten Projekten „Japanologisches eLearning-Handbuch“ (2009-I) und „eRyûgaku – Online begleitete Feldforschung in Japan“ (2009-II).

Gearbeitet wurde innerhalb der Projekte unter anderem mit elektronischen Klassenzimmern, Podcasts oder Wiki-Installationen. Die Basis für die meisten der ergänzten Lehrveranstaltungen war die Lernplattform ILIAS, auf der die Studierenden neben den Seminartexten auch mit Lernmodulen und Selbsttests arbeiteten. 

Die Zusammenarbeit mit japanischen Universitäten, bei der deutsche mit japanischen Studierenden per Videokonferenz eigene Ergebnisse präsentieren und diskutieren, gehören für mich in der Rolle des Teilnehmers/Mitverantwortlichen zu einer der spannenden Möglichkeiten, die das Institut für Modernes Japan einsetzt, um Fach- und Medienkompetenzen zu vermitteln.