Dr. Klaus Spenlen

Lehrbeauftragter

Tel: 0211 81-12039

Fax: 0211 81-14961

spenlenphil.uni-duesseldorfde

 

Sprechstunde (Vorlesungszeit): n.v.
Sprechstunde (vorlesungsfreie Zeit): n.v.

Wissenschaftliches Curriculum Vitae

• Studium der Erziehungs-, Sozialwissenschaften, Geschichte und Germanistik
• Abschlüsse: Erstes und Zweites Staatsexamen Lehramt; Diplom-Pädagoge
• langjährige Tätigkeiten als Lehrer sowie in Funktionsstellen an Hauptschule, Gesamtschule, Gymnasium und am Studienseminar
• vertiefende Erfahrungen als Ministerialrat im Wissenschafts- und Schulministerium NRW, als Mitglied der Deutschen Islamkonferenz, in der Politikberatung sowie in Expertenkommissionen über Erziehungsfragen mit europäischen Regierungen sowie Regierungen islamisch geprägter Staaten
• berufsbegleitende Studien in Staatskirchenrecht 
• Promotion über „Integration muslimischer Schülerinnen und Schüler“
• seit 2009 Lehrbeauftragter am Institut für Sozialwissenschaften und seit 2011 an der Abteilung für Bildungsforschung und Bildungsmanagement der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

 

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

• Integration des Islam
• Migration und Bildung

 

Auswahl an Kongressbeiträgen, Ringvorlesungen und Workshops

 

Universitäten, Akademien

• 2005 - 2012: Westfälische Wilhelms-Universität Münster „Islamischer Religionsunterricht“; Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart „Aufgaben der Länder bei der Einführung von Islamischem Religionsunterricht“; Mercator-Universität Duisburg „Unterrichtsangebote für Muslime in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland“; Universität Paderborn „Migration und Gesundheit“; Hochschule Bonn „Islam und praktische Konkordanz“; Universität Osnabrück „Islam in Deutschland zwischen Anspruch und Integration: Selbstwahrnehmungen und Außenansichten“; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf „Schule, Islam und Integration: Beispiele praktischer Konkordanz"; „Islamischer Religionsunterricht im Kontext gesellschaftlicher, rechtlicher und politischer Fragen“
• 2007, 2010, 2011 und 2012: Thomas-Morus-Akademie Bergisch-Gladbach „Migration und Gesundheit – Grundlagen für Politikgestaltung“; „Integrationspolitik: Zuwanderer -  vom Aufsteiger zum Absteiger?“; „Kulturbegegnungen und Kulturkonflikte mit dem Islam in Europa“; „Islam und Sozialkapital“; „Politische, rechtliche und gesellschaftliche Parameter für Islamischen Religionsunterricht"
• 2011, 2012, 2013: Evangelische Stadtakademie Düsseldorf „Kulturbegegnungen und Kulturkonflikte mit dem Islam in Europa“; „Islamischer Religionsunterricht – Gesellschaftliche Parameter im Kontext rechtlicher und  politischer Fragen“; „Gehört der Islam zu Deutschland?“;

Kirchen, Stiftungen, Verbände, Unternehmen

• 2008, 2009, 2010: Deutscher Caritas-Verband „Das Kreuz mit dem Islam“; „Chancen und Grenzen für einen interreligiösen Dialog“; „Integration des Islam in die deutsche Gesellschaft“
• 2008, 2010, 2011: Pädagogisches Institut der Evangelischen Kirche von Westfalen / Evangelische Kirche von Westfalen „Inklusion und Migrationshintergrund“;   „Islamischer Religionsunterricht“; „Gesellschaftliche und (Bildungs-)Integration durch Religionsunterricht?“
• 2007, 2008, 2009: Stiftung WestLB „Förderkonzepte für `Migrantenkinder`“; Stadtsparkasse Düsseldorf „Sponsoring für begabte Abiturienten mit Migrationshintergrund“; METRO GROUP „Perspektiven in der Zusammenarbeit von Konzernen mit jungen Migranten“
• 2010, 2011: Schulbuchverlage „Darstellung des Islam in Schulbüchern“; „Integration und muslimische Lebenswelten“; „Regression von Indikatoren für gelungene Integration“;  „Anomiepotentiale der Globalisierung“
• 2011, 2012: Internationales Institut für Kommunikation „Integration als gesellschaftspolitisches Zukunftsthema“; „Gehört der Islam zu Deutschland?“, „Islamischer Religionsunterricht im Kontext gesellschaftlicher, rechtlicher und politischer Fragen“

Lehrergewerkschaften, Migrantenorganisationen, Volkshochschulen

• 2008: Elternnetzwerk NRW „Elternhaus, Migration und Schule“
• 2010, 2011, 2012, 2013: Lehrergewerkschaften „Der islamische Glaube und seine Quellen“; „Lebenswelten von Muslimen in Deutschland“; „Schulische Problemfelder islamischer Religionsausübung“; „Einführung von Islamischem Religionsunterricht“;  „Integration als gesellschafts-politisches Zukunftsthema“; „Erziehungsgrundlagen und Identitätsbildung muslimischer Kinder und Jugendlicher in Deutschland“; „Islam im Kontext von Integration, Werteerziehung und Erwartungen der Mehrheitsgesellschaft“; „Der islamische Glaube: Konfliktpotential im säkularen Rechtsstaat?“;  „Deutungsmuster des Islam in Medien und Schulbüchern“
• 2009, 2010, 2011, 2012: Volkshochschulen „Der islamische Glaube – Quellen und Begriffe“; „Traditionelle islamische Erziehung“; „Islamischer Religionsunterricht“; „Begegnungen mit ´dem´ Islam in Deutschland“

 

Auszüge aus der Publikationsliste

1. Aufsätze

• Bildungsschwäche wird zur zentralen Ursache für Armut junger Erwachsener, in: SchulVerwaltung NRW, Nr. 2/2002, S. 47 - 50, Neuwied 2002.
• Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund fördern, in: SchulVerwaltung NRW, Nr. 10/2004, S. 270 - 273, Neuwied 2004.
• Soziale Benachteiligung und Schulgesundheit, in: Landesunfallkasse NRW u.a. (Hrsg.), Kongress Gute und gesunde Schule. Dokumentation, S. 166 - 170, Düsseldorf und Münster 2005.
• Zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund, in: SchulVerwaltung NRW, Nr. 4/2005, S. 108, Neuwied 2005.
• Ausländische Schülerinnen und Schüler, in: SchulLINK. Datenbank für Schulmanagement, Köln 2006.
• Wege zu Islamischem Religionsunterricht in: SchulVerwaltung NRW, Nr. 6/2007, S. 168 - 172, Neuwied 2007.
• Alevitischer Religionsunterricht, Veröffentlichung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW, Düsseldorf 2007.
• Auf dem Weg zu islamischem Religionsunterricht – Chancen, Grenzen sowie Lösungsversuche der Länder, in: Kiefer, Michael u.a. (Hrsg.), Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht. Sachstand und Perspektiven in Nordrhein-Westfalen, Berlin 2008.
• Muttersprachlicher Unterricht, in:  SchulLINK. Datenbank für Schulmanagement, Köln 2008.
• Bildungspolitische Schwerpunkte bei der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland, Bundesamt für Migration und Flüchtlinge im Auftrag der Deutschen Islamkonferenz, Nürnberg 2009.
• Integration und praktische Konkordanz – Teil I, in: SchulVerwaltung NRW, Nr. 5/2009, S. 146 - 149, Neuwied 2009.
• Integration und praktische Konkordanz – Teil II, in: SchulVerwaltung NRW, Nr. 6/2009, S. 177 - 180, Neuwied 2009.
• Das Kopftuch – religiöses Symbol oder politischer Ausdruck?, in: Gisbert Gemein u.a. (Hrsg.), Kulturkonflikte – Kulturbegegnungen. Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung, Band 1062, Bonn 2011, S. 285 – 296.
• Schulische Wege zur Integration muslimischer Schülerinnen und Schüler, in: Heiner Barz (Hrsg.), Migration und Bildung. Sozialwissenschaftliche und integrationspolitische Perspektiven, S. 43 - 76, Düsseldorf 2011.
• Integration und praktische Konkordanz, in: Bülent Ucar (Hrsg.), Islam im europäischen Kontext. Selbstwahrnehmungen und Außenansichten. Reihe für Osnabrücker Islamstudien, Band 9, Frankfurt/M. 2013, S. 397-416.

 

2. Monografien

• Integration muslimischer Schülerinnen und Schüler. Analyse pädagogischer, politischer und rechtlicher Faktoren, in: Gritt Klinkhammer u.a. (Hrsg.), Islam in der Lebenswelt Europa, Band 8, Münster 2010.

 

3. Sammelbände

• Spenlen, Klaus und Kröhnert-Othman, Susanne (Hrsg.), Integrationsmedium Schulbuch. Anforderungen an den islamischen Religionsunterricht und seine Bildungsmaterialien, in: Eckert. Die Schriftenreihe, Band 132, Göttingen 2012.
• Spenlen, Klaus (Hrsg.), Gehört der Islam zu Deutschland? Fakten und Analysen zu einem Meinungsstreit, Düsseldorf 2013.